報告，可以是有趣的。

忘了是從什麼時候開始，我愛上了當老師的感覺。更精準的來說，我喜歡的是站在台上，告訴大家一些我覺得很有趣，而大家並不見得知道的事情。

還記得第一次上台報告，是在我國中時的國文課。我印象很深，因為那一次是我自願上台與大家分享報告我所知道的王永慶。那時的我其實很緊張，我也不知道我哪裡來的勇氣，竟然敢自願上台。幸好，最後的結果是好的，我的報告讓大家都覺得非常的有趣。隨後的高中階段，我也有不少機會做這樣類似的報告。那時參加的地球科學研習社，我做過幾次報告，其中一個是有關於海底深潛專家、鐵達尼號殘骸發現者的報告。那時他把他的發現發表在國家地理雜誌上，為了要讓大家覺得新鮮，我甚至花時間在舊書攤找到了這本十多年前，比我還要老的雜誌。當然那次的報告，對我而言也算是一個新的進展與突破。我開始總是想盡辦法讓我的報告不只內容豐富，還希望它能夠有趣讓人不覺得無聊。

上了大學後，雖然上台報告的機會更是多了，但是我面臨了新的挑戰。在以前我所報告的內容，多半是我自己有興趣且熟悉的東西；但在大學中的報告，不外乎都是一些很硬很學術專業的東西，本質上它就是無聊的。基本上，我並不是太喜歡這類型的報告，但不喜歡歸不喜歡，老師說要報告，我們還是得乖乖報告。這類型的報告，我會盡量講的淺顯易懂，不然大家都聽不懂，就失去了報告本身的目的與意義了。再者，我開始對PowerPoint有一些想法，報告本身內容吸引不了人，那我會利用一些技巧讓我的簡報檔看起來有趣、吸引人，但又不失專業感。我個人對於簡報檔中滿滿的文字，可謂是非常排斥；如果這文字還都是新細明體的話，那就不只是用排斥這兩個字就可以用來形容我心中的厭惡感了。

不過最令我感到畏懼，還是用英文做報告。這點對我而言，至今仍無法突破。英文畢竟不是我的母語，我還沒辦法精準的使用這個語言。我覺得報告不只是表達內容這麼簡單，用字的精確還有語態情緒的表達，這些都還是我無法掌握的。在我所做過的報告中，我從來沒有寫過講稿，但英語報告著實讓我十分頭疼。如果可以用PowerPoint，我或許還可以讓它有趣點；但如果不能的話，唉，三聲無奈啊。

姑且不論英文，報告本身可以是很有趣的。報告不是單向的思想傳輸，報告者應該要考量到聽眾的反應，注意其大腦的接收端的是否有開啟。僅管你的內容可能十分重要且豐富，聽眾沒法接收，那一切皆為枉然。每個人都可以有自己報告的特色，只要能夠吸引住聽眾的專注，那便開啟了成功的第一步。我想這不會太難的，只要我們肯嘗試。

其實寫這篇文章的目的，原本不是要談報告這件事，而是要講有關於這一個多學期以來，在光華國中教一群國中小朋友英文的感想。但沒想到我前面就寫了太長，只好在這裡先行打住，把當課輔老師的事情留到下篇再寫。